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天下还铭刻我方上小学写日志的神气吗？

为了完成教师布置的每天一篇日志任务，那简直是记活水账式地尬凑。

千人一面的现实，上学下学吃饭休眠快活的是什么不快活的是哪些。

唯独变化的是日历和天气……

看《六姊妹》就有小学日志现实的嗅觉，“实在又正常”得简直无味。

近乎均分秋色地纪录着父母和六姊妹每个东说念主的故事，成果每个东说念主的故事都成了白滚水……

有网友辣评：年代剧咋就搞成了活水账。

01把从父母到六姊妹统共东说念主的东说念主生历程都实在地答复一遍，简直莫得艺术加工。

先是很大篇幅地纪录着父母生孩子过程。

剧的着手等于生何家三女儿，其时大女儿一经10岁二女儿一经会跑会喊会打酱油了。

一心想要女儿的父母，运行执着生孩子。为了幸免把想生女儿说成“男尊女卑”的封建念念想。

电视剧硬是安排了一个“仇家”—家有三个小子的汤家。

每生一个女儿，老汤就来朝笑老何“喜得令嫒”一下。

就这么，何常胜刘好意思心执着地生下四女儿五女儿六女儿，在四女儿五女儿之间还失慎流产了一个男胎。

剧情逐个展露，真的众生对等答复全面呀。

外带上，老汤和汤婆子这两个缺德器用东说念主每次缺德带冒烟地出来幺蛾子一番。

再是事无巨细一视同仁地把6姊妹--6个女儿的找责任找对象授室生孩子逐个展现出来。

第一是棒打大姐和汤家大哥的恋爱。

为了绝交二东说念主恋爱，何爸很精真金不怕火地就把大哥这个下乡知青的责任找好，就这么大哥何家丽绝不辛劳地回了城；

距离是个原因，上一代亦然有仇（这仇还仅仅汤家揣测的），老汤汤婆子屡屡使坏，再加上父母和阿奶反对，大哥何家丽真的和初恋分了手；

辞别后，正巧偶遇几年前见过一面的军官展开国，便蔼然打呼叫（不得不惊奇家丽系念力好，对只见了一次莫得任何嗅觉的东说念主都系念尤深）。

更巧的是，展开国几年前的一面就对何家丽一见属意，当今看她还铭刻我方，赋闲坏了，立时提上2只猪脚就找上门去。

就这么，大哥的责任对象授室生子一套进程完成。

老二何家文的东说念主生历程运行献技。

老二赶上收复高考的第一年，插足高考落榜，胜利找到责任--国营食粮单元；

娴静素丽的她也很快有可爱的东说念主—同是食粮系统的小干部陈卫国。

好巧不巧，陈卫国也可爱老二家文，陈卫国母亲更是喜出望外，又是传家宝翡翠手镯又是1000元重金彩礼求娶……

老二家文的东说念主生大事打法完结，该老三敬小慎微了。

老三家艺找责任，so easy，如斯决胜千里就找到了；

但找对象就有点周折了，最先有点嫌弃欧阳宝的长相和十弟兄的家庭条目，可先容来先容去的男孩子还不如欧阳宝；兜兜转转又回到欧阳宝身边，接着单身先孕，被赶披缁门；

按这个剧情走向，不出不测生小孩时家东说念主会捏手言欢。

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竟然，老三生子，大姐姆妈都来访问，一家东说念主和好了。

老三饱读吹老公离岗创业，so easy too，生效，买房买车请保姆，日子过得百废具兴；

工夫经验了何父扶危济困圆寂。

为谁接替父亲的责任，老四老五大打发轫。

好在，老四在暗恋对象张秋林的饱读吹下考上大学，毕业后分回家乡的信赖投资公司，老五胜利交班；

老四老五责任惩处；

接着该惩处两东说念主的婚配大事了。

老五先于老四找到对象，老四以为没好看，大闹，搬离家；

老五和仇家汤家老三好上，何家绝交没成，两东说念主铿锵有劲授室生子；

老四也碰到了另一半，二婚的司机方涛。

老四老五东说念主生大事尘埃落定，这下该临到老六这个宝贝疙瘩了。

容易。

责任，顶替了姆妈刘好意思心的责任；

天天在大缸前边搅豆瓣酱，极重，大姐夫很容易就帮衬调到市集成了又名柜台姐，还和师傅的女儿谈起了恋爱；

也单身先孕。

为了讲仔细讲透，连从不精真金不怕火吃亏的师傅借秘胁迫，来何家要彩礼--一辆小轿车都尬了一集。

下一集，何家反击。

以何家丽为代表的何家东说念主也不是茹素的，以“未授室就孕珠了，得赔女方亏蚀，否则就不授室，孩子归咱们何家”，反将一军，生效促成老六的亲事。

天爷呀，6个女儿都对等，6次序一次上班，6次恋爱，6次婚典，6次病院生孩子；

6个东说念主责任授室生子都一通盘来。

02纪录完责任授室生子，接着又要逐个讲6个女儿授室生子后的一地鸡毛生涯

大女儿何家丽下岗，千里沦，运行千里迷打麻将，泰半子饱读吹其欢叫，家丽运行去菜场摆摊卖菜；

二女儿老公的肝癌离世，日子堕入灾难模式；

三女儿歇业；

四女儿女铁汉责任狂，招东说念主摧残；

五女儿因老公出轨，人工流产 仳离；

六女儿第一胎没保住流产。

就这么，何家六姊妹的东说念主生之事，事无巨细地轮替献技。

如故众生对等，每个东说念主都讲一遍。

我就想问，每个东说念主的东说念主生都呈现一次，导演想讲的是什么？六姐妹的互帮和洽、家东说念主的蹙迫性？

可咱们看见得更多的是姊妹相争姆妈推诿奶奶叹气的不好意思好一幕。

网友精确批驳：

整部剧嗅觉都在赶程度，要把从父母到六姊妹统共东说念主的东说念主生历程都刻画一遍，莫得要点莫得中枢，成果等于每个东说念主都是路东说念主，谁的故事都没讲好。

“要事为先，琐事放后，抓大放小，聚焦中枢，精确定位，索取精髓”。

这才是叙事和抒发的正确翻开形状，不是吗？

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